我省率先出台“教育科技人才一体化”发展路线图
2035年全面建成教育强省、科技强省、人才强省
9月26日，省政府新闻办举行新闻发布会，解读《关于统筹推进教育科技人才一体化发展的意见》。
科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。近期，省政府办公厅印发《关于统筹推进教育科技人才一体化发展的意见》，《意见》对当前和未来10年的教育科技人才一体化发展工作进行了系统谋划和总体部署。
省科技厅党组成员、副厅长夏松介绍，湖北围绕党中央重大改革部署，在全国率先从省级层面出台《意见》。《意见》包括总体要求、主要措施、组织保障三个部分，共20条举措。明确统筹推进教育科技人才一体化发展的方法路径，提出系统性、整体性的目标任务：到2029年，全面构建“政策互通、资源互通、体系互通”的教育科技人才一体化发展工作格局，完成全省教育综合改革、科技体制改革、人才发展体制机制改革各项任务，成为全国重要的科技创新策源中心、科技成果转化中心、新兴产业创新中心、高端人才集聚中心。到2035年，全面建成教育强省、科技强省、人才强省，建成科技强国重要战略支点。
《意见》围绕教育基础支撑、科技创新引领、人才分类培养、畅通良性循环、营造良好生态等五个方面，提出20项具体任务。
高层次人才总量居全国第一方阵
我省打造世界一流大科学装置集群
湖北科创资源不断集聚，拥有央属科研机构23家、各类高校132所，两院院士等高层次人才总量居全国第一方阵；现有国家实验室1家、全国重点实验室18家、湖北实验室10家。
如何推进教育科技人才一体化发展，提升创新体系整体效能？9月26日，省政府新闻办举行新闻发布会，解读省政府办公厅近期印发的《关于统筹推进教育科技人才一体化发展的意见》。
打响湖北品牌
实现“国际领跑”
省科技厅党组成员、副厅长夏松介绍，《意见》立足湖北实际，从科研平台、基础研究、技术攻关和成果转化4个方面，强化创新平台和攻关布局，激发各类人才创新活力，提升创新体系整体效能。
建强实验室体系，高效保障国家实验室建设运行，壮大全国重点实验室规模，打响湖北实验室品牌，在若干领域实现“国际领跑”。打造世界一流大科学装置集群，形成“大科学装置支撑大科学计划、大科学计划吸引高层次人才”的良好局面。强化基础研究系统布局，建设“基础研究特区”，集聚一批以青年科学家为主体的科研团队，围绕高价值、高风险的重大科学问题开展长周期基础研究，加大对于非共识项目和“冷门研究”的支持等。
加快关键核心技术攻关，深入实施“尖刀”技术攻关工程，持续突破一批颠覆性、迭代性技术。实施“61020”全链条攻关，围绕主导产业、优势产业，研发推出更多首款、首次、首创产品。打通科技成果转化通道，推进科创供应链平台向产业端延伸，加快形成更加完善的成果转化服务体系。
瞄准“塔尖”
打造战略人才队伍
省委组织部部务委员王发读介绍，《意见》着眼畅通教育科技人才良性循环，将以争创武汉国家高水平吸引集聚人才平台为抓手，整体发挥人才计划牵引、科创平台承载、高校源头培养作用，着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、卓越工程师、大国工匠和高技能人才。
战略科技人才位于人才队伍的“塔尖”，湖北将围绕实施“尖刀”技术和“61020”全链条攻关，“一事一议”引进顶尖人才，升级战略科技人才支持举措，支持他们持续产出重大原创性、颠覆性科技成果。
在创新培育卓越工程师上下功夫，围绕发展优势产业、新兴特色产业、未来产业，充分调动好高校和企业的积极性，深入开展工程硕博士培养改革专项试点，大力弘扬工程师文化，不断夯实产业转型升级的人才根基。推动构建以行业企业为主体、职业院校为基础、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养体系，健全高技能人才表彰激励机制。逐步扩大省青年拔尖人才项目支持规模，储备更多科技创新生力军。
先行先试
推动拔尖创新人才培养
如何提高人才自主培养水平和质量？省教育厅一级巡视员张金元介绍，在基础教育领域，深入实施素质教育，做好科学教育加法；在高等教育领域，发挥高校人才自主培养主力军的优势，加快建设国家战略人才力量。将加强学科专业建设，以专业建设为切入口推进高校分类改革，指导高校按照研究型、应用型、技能型等类型分类发展。深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，推进理工结合、工工贯通、医工融合、农工交叉、工文渗透。推动拔尖创新人才培养先行先试，围绕基础学科、交叉学科和新兴学科等经济社会发展急需领域，建立专业贯通式培养机制。深化产教融合，引导高校和企业“双向奔赴”。
省人社厅党组成员、副厅长王伟雄介绍，将加强高技能人才队伍建设，深入实施“技兴荆楚”工程，设立荆楚工匠培育专项，加快建设一流产业技术工人队伍。全面实施“新八级工”职业技能等级制度，指导推动企业开展特级技师、首席技师评聘工作，支持高技能人才参加工程系列职称评审，打破技能人才成长的“天花板”。加强博士后人才队伍建设，深入实施“博聚楚天”工程，实施更加积极的资助项目，构建博士后人才培养体系，建立博士后职称评审绿色通道，在站期间可直接申报高级职称。（文俊）